Eltern gegen Verlagerung der Lehrerausbildung an Universitäten
Vorsitzende des Hauptverbands Katholischer Elternvereine, 
Franckenstein, äußert Vorbehalte an genereller 
"Verwissenschaftlichung" der Lehrerausbildung
 (KAT - 31.07.2012 10:06 Uhr)
 Wien, 31.07.12 (KAP) Für eine Lehrerausbildung an den Pädagogischen 
Hochschulen und nicht an den Universitäten hat sich der Hauptverband 
Katholischer Elternvereine ausgesprochen. Dessen Vorsitzende, 
Cornelia Franckenstein, betonte am Dienstag, sie könne sich mit der 
generellen "Verwissenschaftlichung" der Lehrerausbildung "nicht 
anfreunden" und schätze die Tätigkeit der Pädagogischen Hochschulen. 
Verbesserungen seien "selbstverständlich notwendig und möglich", 
aber eine Verlagerung der Lehrerausbildung an die Universitäten sei 
aus Elternsicht nicht wünschenswert. "Forschung und Lehre auf 
akademischem Niveau im Sinn umfassender wissenschaftlicher Freiheit" 
und "berufsorientierte Lehrerausbildung" seien zwei "verschiedene 
Paar Schuhe", betonte Franckenstein.
Alle künftigen Lehrerinnen und Lehrer aller Schulstufen - "vom 
Kindergarten bis zur AHS- und BHS-Oberstufe" - sollten nach 
Überzeugung der Katholischen Elternvereine eine volle pädagogische 
Ausbildung durchlaufen. Diese Ausbildung solle durch gemischte Teams 
sowohl von Berufserfahrenen als auch von "wissenschaftlich 
Orientierten" erfolgen. Darüber hinaus wünscht sich Franckenstein 
Eignungstests für alle, die eine pädagogische Tätigkeit anstreben, 
und Pflichtsemester an Universitäten für die künftigen Lehrer.
"Wir brauchen als bildungsorientierte Gesellschaft beides: die 
Pädagogischen Hochschulen als berufsorientierte 
Ausbildungsinstitutionen und die auf dem Prinzip der umfassenden 
akademischen Freiheit basierende Forschung an den Universitäten", 
erklärte die Verbandsvorsitzende. Selbstverständlich solle es 
Kooperation zwischen beiden geben, aber dafür brauche es "getrennte 
Institutionen, die einen Dialog auf Augenhöhe in wechselseitigem 
Respekt führen". Die Pädagogischen Hochschulen künstlich zu 
Forschungsstätten "upzugraden", werde keine positiven Ergebnisse 
bringen. Viel eher würde es den Universitäten "gut tun", sich 
pädagogische Kompetenz von den Pädagogischen Hochschulen zu holen, 
so Cornelia Franckenstein.
Sie betonte die Pflicht des Staates, eine optimale Ausbildung der 
Lehrerinnen und Lehrer sicherzustellen. Diese habe weder der 
Wirtschaft noch der Forschung zu dienen, sondern der 
Wissensvermittlung und Herzensbildung von Kindern und Jugendlichen.
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